PROYECTOS DE TRABAJO
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¿Qué sabemos?
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¿Qué queremos saber?
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Unidad didáctica a largo plazo
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Utilidad/como usarlos/cuando
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Forma de organizar el aula
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¿Cómo hacerlo?
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¿Qué son?
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Fases
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¿Con quién usarlo?
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Tras ello, hemos apartado el tema de los proyectos de trabajo y hemos pasado a ver un video llamado ''Mi vestido nuevo''. Lo hemos comentado por encima, y hemos pasado a responder en grupos de 4 personas una serie de preguntas sobre el mismo:
¿Qué ha ocurrido en el vídeo?
Era un colegio en el que iban a
celebrar carnaval por la tarde, y los niños tenían que ir disfrazados de
dálmatas. Por la mañana los niños iban sin disfrazar, pero uno de los niños
aparece con un vestido y todos los niños sorprendidos se le quedan mirando. Uno
de los niños reacciona con insultos y la profesora interviene sacando al niño
que va con un vestido fuera de clase. El niño que ha insultado, arma barullo en
clase y cuando pasa la profesora le dice que se baje de la mesa y éste se cae.
Por lo que tanto la profesora como los niños acuden a jefatura. Llaman a los
padres del niño “disfrazado” para que se lo lleven a casa a cambiarle.
¿Por qué se ha disfrazado?
Consideramos que el niño no se ha
disfrazado sino que él se ha vestido como a él le ha apetecido. Lo que pasa que
cómo no es algo que sea “normal” en la sociedad actual todo el mundo se ha
quedado sorprendido. También puede ser que el niño haya aprovechado que era carnaval para hacerlo, aprovechando que ese día es para disfrazarse y así no sorprender tanto.
¿Cómo reacciona el resto? (padre, compañeros, dirección y profesora)
El padre reacciona al principio
con vergüenza, pero luego realmente el padre le acepta.
Los compañeros reaccionan con
sorpresa, hasta que Santos se ríe. Luego una niña va a buscarle y le dice que
él no se tiene porqué vestir como una “niña”, aunque la niña no se burla ni se ríe de él.
La profesora reacciona sin saber
que hacer, así que le saca de clase y le pregunta porqué ha decidido venir ''disfrazado'' de niña.
La dirección reacciona llamando a los padres y pidiéndoles que le cambien de ropa, ya que los disfraces había que ponérselos por la tarde.
¿Cómo nuestro ADN cultural, que viene mucho de los cuentos culturales y
de las películas tradicionales, cómo influye en la educación de los niños?
El ADN cultural es muy
importantes, porque arrastramos muchas cuestiones de costumbres qué están influyendo
en nuestras aulas. En este vídeo hay mucha gente que habla de homosexualidad.
Hay distintas versiones sobre el video: la madre no se ha enterado de qué se
iban a disfrazar. Otra es aprovechando que es el día de carnaval se ha puesto
un vestido. Lo que está claro es que cualquier visión cultural está influyendo
en niños muy pequeños. Debido a que a los hombres y a las mujeres se les han
diferenciado de forma cultural.
En conclusión, con este vídeo se pueden ver claramente lo arraigados que están los roles de género en la sociedad, desde muy temprana edad, y como se los imponemos a los más pequeños sin darnos cuenta. No dejamos que los niños disfruten plenamente de su tiempo de juego si les condicionamos a jugar solamente con lo que es de ''niño'' o con lo que es de ''niña''. Nos empeñamos en dejar las cocinitas y carritos de bebé a las niñas, y los coches y actionman a los niños, no dejamos que ellos elijan, sino que ya se lo damos así. Solo hay que ver estas navidades los catálogos de juguetes, en los cuales se diferencian las páginas de juguetes para niñas, destacando por ser rosas y abarcar muñecas, maquillaje, cocinitas, etc; y las páginas dedicadas a los niños, dónde encontraremos las herramientas, los garajes, los coches, etc. Me resulta curioso ver como esta diferencia surge a partir de los 3 años más o menos, ya que los juguetes pensados para bebés o niños más pequeños, no suelen mostrar estas diferencias y están todos más ''neutralizados''.
Creo que es algo que se debería empezar a cambiar, y que en mi opinión cada vez se muestra mas preocupación por este tema, me alegra ver que las generaciones venideras muestran una mente más abierta respecto a este tema y buscan el cambio.
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